4月24日，學(xué)校教師發(fā)展中心舉辦“AI賦能教育教學(xué)研討會(huì)”。來(lái)自浙江工業(yè)大學(xué)、浙江中醫(yī)藥大學(xué)、浙江樹(shù)人學(xué)院、浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、紹興文理學(xué)院等高校以及校內(nèi)的專家學(xué)者參加，線上線下共300余人參會(huì)。
研討會(huì)期間，浙江工業(yè)大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院李毅老師以《工程圖學(xué)》課程為例分享了教學(xué)能力養(yǎng)成與實(shí)踐以及相關(guān)AI工具的使用感受。他認(rèn)為將人工智能技術(shù)融入教學(xué)比賽，可以快速提升教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂互動(dòng)和教學(xué)反思的能力。浙江中醫(yī)藥大學(xué)馬克思主義學(xué)院胡小玲老師認(rèn)為一堂好課應(yīng)包含合適的選題、精彩的導(dǎo)入、精心的設(shè)計(jì)、有效的互動(dòng)、精巧的板書(shū)、適度的作業(yè)等六個(gè)要素。強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容需體現(xiàn)啟發(fā)性、學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性和邏輯性，建議老師們采用“問(wèn)題鏈”模式，形成遞進(jìn)關(guān)系，增強(qiáng)課堂邏輯性。浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院國(guó)際文化傳播系張超老師以《如何上好一節(jié)課》為題，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，通過(guò)“三段式”教學(xué)法，將廣告的本體、關(guān)聯(lián)和吸引三個(gè)要素融入教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。
浙江大學(xué)教務(wù)處原處長(zhǎng)樓程富教授做總結(jié)發(fā)言，他對(duì)各位專家的精彩報(bào)告表示感謝，勉勵(lì)參會(huì)的年輕教師們以此次研討會(huì)為契機(jī)，練就扎實(shí)教學(xué)基本功，鉆研教學(xué)，設(shè)計(jì)出更具吸引力和互動(dòng)性的教學(xué)內(nèi)容。
本次研討會(huì)是在學(xué)校搭建教師發(fā)展共同體背景下，為教師們提供了一個(gè)跨學(xué)科交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，體現(xiàn)AIGC影響下如何堅(jiān)守教育初心。學(xué)校將與時(shí)俱進(jìn)，繼續(xù)支持教師們?cè)诮逃虒W(xué)中的創(chuàng)新實(shí)踐，助力教育教學(xué)質(zhì)量的提升。（教師發(fā)展中心 舒穎）
