??
1月18日，《說文解字部首誦讀與考釋》品書會在浙江杭州舉行，來自書法、教育、文化等領(lǐng)域的嘉賓與讀者齊聚一堂，圍繞這部融家學傳承與學術(shù)普及于一體的新作，共同回溯《說文解字》的深厚內(nèi)涵，重新審視其在中國文化中的核心地位與當代價值。其間，展開了一場關(guān)于漢字溯源、經(jīng)典誦讀與文化傳承的深度對話。
??《說文解字》由東漢文字學家許慎編著，是中國歷史上第一部系統(tǒng)解釋漢字字形的著作，也是中國第一部按照部首編排的“字典”，是研究漢字和中國歷史、文化的基礎(chǔ)典籍之一。有感于其在中國文化傳承中的特殊作用，浙江大學藝術(shù)與考古學院副研究員吳曉明結(jié)合十余年經(jīng)典誦讀理論研究和教學實踐，編撰了《說文解字部首誦讀與考釋》一書。
??該書“誦讀”與“考釋”并重，以篆書大字、豎式拼音、楷書釋文、數(shù)字標序為特點，字形部分主要參考了國家圖書館藏宋刻元修本《說文解字》及《王福庵書說文部目》，注音部分參考了賈海生的《說文解字音證》。書中以大字呈現(xiàn)部首，附以釋文、拼音、標數(shù)及配套音頻，倡導(dǎo)讀者跟隨音頻進行‘三字一句’的節(jié)奏化誦讀，再通過摹寫字形加深記憶與理解。吳曉明表示，這種“音、形、義”一體化的學習方法，旨在破除對古文字傳習的畏難情緒，讓540個說文部首從古籍中“走出來”，變得可讀、可誦、可寫。
??活動現(xiàn)場由中國美術(shù)學院教授王犁主持，多位嘉賓從不同維度闡釋了《說文解字》及本書的深遠意義。本書作者之一、浙江科技大學副教授翟愛玲從設(shè)計角度出發(fā)，談及封面插圖是來源于新疆出土的珍貴絲綢文物“五星出東方利中國”錦護臂，原物中的裝飾文字“五星出東方利中國誅南羌四夷服單于降與天無極”在設(shè)計時轉(zhuǎn)換為“五星出東方利中國經(jīng)藝之本王政之始本立而道生”十三字，使之寓意更契合本書主旨，即《說文解字》承載的是華夏文明的文化基因。
??本書作者之一的香港科技大學理學院本科生吳弗居現(xiàn)場領(lǐng)讀了《說文解字部首五百十四》，回顧了其在家庭共讀氛圍下進行說文解字部首誦讀與默寫的實踐，認為兒童啟蒙階段的經(jīng)典誦讀起到沉浸式感悟中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用，是建立經(jīng)典文本與理解之間的橋梁。
??浙江大學藝術(shù)與考古學院副研究員、浙江省書法家協(xié)會副主席汪永江從“體用關(guān)系”出發(fā)，強調(diào)字體制度引領(lǐng)字帖實踐，掌握文字學的“字典”是書法深入學習的前提。
??中國美術(shù)學院視覺協(xié)同創(chuàng)新中心教師、《中國篆刻》執(zhí)行編輯王冬亮則結(jié)合育兒與教學經(jīng)驗，指出部首如同英文詞根，是掌握漢字系統(tǒng)的密鑰，同時《說文》為漢字字形演變研究提供了可靠的理論基石。
??浙江大學藝術(shù)與考古學院教授、浙江省書法研究會主席池長慶認為吳曉明的學術(shù)實踐繼承了杭州大學的學脈，對浙江大學美術(shù)學專業(yè)建設(shè)有積極的貢獻。他表示，在視覺圖像爆炸的今天，我們更需從觸覺（書寫）、視覺（字形）、聽覺（誦讀）多維度去感悟漢字深厚的文化屬性，本書正是起到了這樣一種引導(dǎo)的作用。
??主持人王犁教授對作者和嘉賓的發(fā)言作了深入的點評，浙江省音樂特級教師吳瑤香以二曲古雅的洞簫與《説文》對話、與讀者共鳴。聽眾還就“現(xiàn)代語境下學術(shù)與藝術(shù)的關(guān)系”“兒童啟蒙教育如何植根傳統(tǒng)”等問題與作者、嘉賓積極互動。
原文鏈接：http://www.zj.xinhuanet.com/20260119/cc629933bcf84f158992e775a882e12b/c.html
