“按壓頻率要達(dá)到每分鐘100-120次，深度5-6厘米，要讓胸廓充分回彈……”2025年9月，浙江科技大學(xué)衛(wèi)生所聯(lián)合紅十字會(huì)開(kāi)展的2025級(jí)新生生命安全始業(yè)教育現(xiàn)場(chǎng)，1000余名新生認(rèn)真學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇操作要點(diǎn)。
來(lái)自留下街道紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)師的指導(dǎo)，讓大學(xué)生們迅速掌握了急救技能的基本要領(lǐng)。
這堂別開(kāi)生面的“開(kāi)學(xué)第一課”是浙江科技大學(xué)后勤攜手紅十字會(huì)構(gòu)建生命安全教育體系的一個(gè)縮影。這些年來(lái)，雙方通過(guò)課程共建、師資共享、活動(dòng)共辦等形式，將生命安全教育融入大學(xué)生培養(yǎng)全過(guò)程，形成了獨(dú)具特色的校會(huì)合作育人模式。
一、校會(huì)合作：應(yīng)急救護(hù)知識(shí)走進(jìn)學(xué)分體系
浙江科技大學(xué)與留下街道紅十字會(huì)攜手共建，將應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)納入學(xué)校人才培養(yǎng)方案。雙方共同開(kāi)發(fā)《應(yīng)急救護(hù)》選修課正式進(jìn)入學(xué)分體系，學(xué)生完成16學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)后可獲得1學(xué)分，實(shí)現(xiàn)了生命安全教育的課程化、制度化。
學(xué)校充分發(fā)揮紅十字會(huì)在專業(yè)師資、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)證考核等方面的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建了“理論教學(xué)+實(shí)操訓(xùn)練+考核認(rèn)證”三位一體的教學(xué)模式。專業(yè)急救師資來(lái)自紅十字會(huì)推薦的一線專家，確保教學(xué)內(nèi)容與最新急救標(biāo)準(zhǔn)同步。
考核認(rèn)證環(huán)節(jié)，紅十字會(huì)為合格學(xué)員頒發(fā)紅十字救護(hù)員證書，這一權(quán)威認(rèn)證極大地提升了學(xué)生的參與積極性。這些年來(lái)，學(xué)校已有數(shù)千名師生通過(guò)考核獲得資質(zhì)，成為校園急救力量的中堅(jiān)骨干。
二、大愛(ài)無(wú)疆：器官捐獻(xiàn)傳遞生命希望
在西湖區(qū)人體器官捐獻(xiàn)志愿登記高校宣傳季活動(dòng)中，浙江科技大學(xué)作為第一站，見(jiàn)證了170名師生在了解器官捐獻(xiàn)的偉大意義后，毅然選擇加入志愿登記者隊(duì)伍。這一感人場(chǎng)景，成為學(xué)校生命安全教育中最動(dòng)人的篇章。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，西湖區(qū)紅十字會(huì)和留下街道紅十字會(huì)工作人員通過(guò)展板展示、宣傳冊(cè)發(fā)放、現(xiàn)場(chǎng)講解等形式，向師生們普及器官捐獻(xiàn)的相關(guān)知識(shí)和政策。許多師生駐足聆聽(tīng)，在深入了解后深受感動(dòng)，當(dāng)場(chǎng)填寫了捐獻(xiàn)登記表。
“這是我做過(guò)的最不后悔的決定。”一位剛完成登記的大二學(xué)生表示，“了解到一個(gè)人的器官最多可以挽救7個(gè)人的生命，讓我深刻體會(huì)到生命的延續(xù)可以如此有意義。”
一堂深刻的生命教育課，“生命在奉獻(xiàn)中延續(xù)”的理念植根于師生心中，進(jìn)一步豐富了生命安全教育的內(nèi)涵。
三、多元融合：打造品牌化活動(dòng)矩陣
“這是我18歲最有意義的成人禮！”一名剛參加完無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)的大一學(xué)生激動(dòng)地說(shuō)。浙江科技大學(xué)將紅十字會(huì)“人道、博愛(ài)、奉獻(xiàn)”的精神與校園文化活動(dòng)相融合，打造了一系列品牌活動(dòng)。
學(xué)校與安吉縣紅十字會(huì)聯(lián)合舉辦“熱血青春成人禮”無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)，打造為新生入學(xué)教育的品牌項(xiàng)目。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這一傳統(tǒng)已堅(jiān)持10年，累計(jì)獻(xiàn)血量已達(dá)100萬(wàn)毫升——數(shù)字背后是無(wú)數(shù)浙科大學(xué)子的愛(ài)心與勇氣。
開(kāi)學(xué)季，雙方共同組織開(kāi)展 “生命安全體驗(yàn)”活動(dòng)，通過(guò)培訓(xùn)講座、模擬演練、互動(dòng)體驗(yàn)等形式，讓新生入校即掌握急救知識(shí)，這一活動(dòng)已成為最受學(xué)生歡迎的入學(xué)教育活動(dòng)之一。
此外，學(xué)校衛(wèi)生所還積極引入紅十字會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，開(kāi)展應(yīng)急救護(hù)技能線上課堂、生命安全宣講、紅十字志愿者訓(xùn)練營(yíng)等特色活動(dòng)，全面推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，努力形成“月月有活動(dòng)、期期有主題”的生動(dòng)局面。
四、志愿服務(wù)：持證救護(hù)員護(hù)航生命安全
大學(xué)生對(duì)生命的尊重和擔(dān)當(dāng)不僅體現(xiàn)在校園內(nèi)，更延伸至社會(huì)服務(wù)。校會(huì)培養(yǎng)的持證救護(hù)員在杭州亞運(yùn)會(huì)、省運(yùn)會(huì)等大型賽事活動(dòng)中發(fā)揮重要作用，展現(xiàn)高校急救培訓(xùn)的社會(huì)價(jià)值。
在亞運(yùn)會(huì)期間，學(xué)校持證救護(hù)員“小青荷”加入了賽事醫(yī)療保障團(tuán)隊(duì)。他們熟悉心肺復(fù)蘇、AED使用等基礎(chǔ)技能，成為賽事應(yīng)急保障的重要力量。
“亞運(yùn)會(huì)志愿者的胸牌，是榮譽(yù)更是責(zé)任。”靦腆的小鑫如今已能冷靜處理脫臼傷員，他加入了亞運(yùn)會(huì)FOP醫(yī)療志愿者，考取了AED急救證，他清晰記得在2023年9月24日和10月1日的比賽中，作為擔(dān)架員上場(chǎng)抬孟加拉隊(duì)和韓國(guó)隊(duì)的傷員并參與救治。
大學(xué)生持證救護(hù)員積極參與各類賽事活動(dòng)保障，將校園所學(xué)服務(wù)于社會(huì)需要，這種“以點(diǎn)帶面”的模式，使急救知識(shí)和紅十字精神在校園內(nèi)外廣泛傳播。
五、體系化成效：生命安全教育的深遠(yuǎn)影響
從課程建設(shè)到活動(dòng)開(kāi)展，從技能培訓(xùn)到文化育人，校會(huì)雙方共同構(gòu)建的生命安全教育體系正在發(fā)揮積極作用。這種深度協(xié)同、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作模式，既豐富了學(xué)校教育內(nèi)涵，又拓展了紅十字會(huì)工作領(lǐng)域。師生安全意識(shí)顯著增強(qiáng)，校園應(yīng)急響應(yīng)能力得到實(shí)質(zhì)性提高，學(xué)校涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀青年志愿者，他們不僅活躍在校園內(nèi)，還積極參與社區(qū)服務(wù)、大型活動(dòng)保障等志愿服務(wù)，將“人道、博愛(ài)、奉獻(xiàn)”的紅十字精神傳播到社會(huì)各個(gè)角落。
校會(huì)合作模式也獲得了廣泛認(rèn)可。學(xué)校先后榮獲“全國(guó)無(wú)償獻(xiàn)血促進(jìn)單位獎(jiǎng)”等多項(xiàng)榮譽(yù)，成為高校生命安全教育的一面旗幟，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)多次在兄弟院校交流中分享，產(chǎn)生了良好的示范效應(yīng)。
從教室到獻(xiàn)血車，從理論到實(shí)踐，校會(huì)攜手將“生命至上”的理念深植師生心中。每一次急救培訓(xùn)、每一份熱血奉獻(xiàn)、每一場(chǎng)生命教育，都在年輕的心靈中埋下尊重生命、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的種子，這些種子已然發(fā)芽，正生長(zhǎng)為守護(hù)校園健康防線的茂密森林。
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