“高校是傳道授業(yè)的地方，自身必須重視學(xué)習(xí)。唯有學(xué)習(xí)，才能為發(fā)展注入不竭的動(dòng)力。”近年來(lái)，浙江科技學(xué)院發(fā)展的實(shí)際也讓學(xué)校黨委深深認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。“哪個(gè)階段我們重視學(xué)習(xí)，哪個(gè)階段我們的發(fā)展就快一些！” 學(xué)習(xí)聚焦實(shí)際問(wèn)題
最近幾周，由學(xué)校黨委理論學(xué)習(xí)中心組部分成員組成的一個(gè)特殊課題組正在緊張準(zhǔn)備，圍繞“以改革創(chuàng)新精神，深入推進(jìn)黨的建設(shè)，為全面建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的思想、組織、隊(duì)伍和領(lǐng)導(dǎo)保障”這一主題，進(jìn)行校內(nèi)外調(diào)研、專家咨詢，分析學(xué)校在這一工作領(lǐng)域的現(xiàn)狀、不足和改進(jìn)辦法。這一課題是學(xué)校黨委理論學(xué)習(xí)中心組接下來(lái)就要集體學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)是“軟任務(wù)”，“學(xué)什么”、“怎么學(xué)”始終是校黨委思考的問(wèn)題。浙江科技學(xué)院從抓理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)入手，著眼于解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用、虛功實(shí)做、以虛促實(shí)，積極探索“問(wèn)題式”學(xué)習(xí)法。每次集體學(xué)習(xí)前，由校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)銜一個(gè)課題組，聚焦一個(gè)事關(guān)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題深入研究。在學(xué)習(xí)會(huì)上，課題組組長(zhǎng)作主報(bào)告，組員作補(bǔ)充發(fā)言，其他人員圍繞主題交流發(fā)言。通過(guò)主題化課題組制的研究型探討式團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、科學(xué)決策、推動(dòng)工作四個(gè)環(huán)節(jié)形成閉環(huán)，不斷強(qiáng)化“學(xué)習(xí)一個(gè)主題、調(diào)研一個(gè)專題、分析一個(gè)問(wèn)題、達(dá)成一項(xiàng)共識(shí)、推動(dòng)一項(xiàng)工作”的五位一體學(xué)習(xí)機(jī)制建設(shè)。同時(shí)對(duì)各二級(jí)中心組進(jìn)行“巡學(xué)”評(píng)估指導(dǎo)。2009年，校黨委理論學(xué)習(xí)中心組被評(píng)為“全省縣級(jí)以上黨委理論學(xué)習(xí)先進(jìn)單位”。
2010年，學(xué)校入選教育部首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)高校。圍繞“如何高質(zhì)量地完成試點(diǎn)工作，切實(shí)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量”這一命題，校黨委中心組確定了相關(guān)課題，由分管校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)銜進(jìn)行課題研究。課題組深入分析了國(guó)外工程教育發(fā)展歷程和我國(guó)高等教育尤其是高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，我省及長(zhǎng)三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)人才建設(shè)的迫切需求等大環(huán)境，又全面梳理學(xué)校自建校以來(lái)借鑒德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)辦學(xué)模式培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)歷程形成書(shū)面報(bào)告。通過(guò)集中學(xué)習(xí)討論，大家再一次深刻認(rèn)識(shí)到要不跟風(fēng)、不盲從，堅(jiān)持錯(cuò)位發(fā)展和差異化發(fā)展，堅(jiān)定不移地在應(yīng)用型本科院校中辦出個(gè)性、特色和優(yōu)勢(shì)，對(duì)接企業(yè)行業(yè)，培養(yǎng)“卓越工程師”。
特色問(wèn)題學(xué)深學(xué)透
1980年建校之初，學(xué)校就與德國(guó)高校建立了合作關(guān)系，至今已有27年的歷史，承擔(dān)了中德兩國(guó)政府級(jí)合作項(xiàng)目、省州合作項(xiàng)目。學(xué)校借鑒德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)（FH）辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中國(guó)國(guó)情，逐步形成培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和國(guó)際素養(yǎng)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才的鮮明辦學(xué)特色。近年來(lái)，面對(duì)高等教育快速發(fā)展的浪潮，“如何堅(jiān)持國(guó)際化辦學(xué)特色、如何以開(kāi)放促改革發(fā)展”成了浙江科技學(xué)院人思考最多的命題之一。
校黨委理論學(xué)習(xí)中心組每年都要就“國(guó)際化”這個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校“和山論壇”近年來(lái)先后邀請(qǐng)多位教育專家來(lái)校主講中外大學(xué)教育比較等專題，開(kāi)拓視野。在全校性的教育思想大討論中，全校教師甚至學(xué)生都將國(guó)際化作為重要內(nèi)容進(jìn)行深入討論。針對(duì)教學(xué)、科研、校企合作等主題，黨委宣傳部精心選擇在相關(guān)領(lǐng)域有明顯特色的國(guó)外高校經(jīng)驗(yàn)介紹制作成專題視頻供師生學(xué)習(xí)。2010年，學(xué)校推出“基于我校借鑒德國(guó)FH人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革與實(shí)踐”的專項(xiàng)課題，教師積極參與，最后立項(xiàng)17項(xiàng)。近年來(lái)，學(xué)校將教師們的理論研究成果匯集,先后出版了《應(yīng)用型人才培養(yǎng)的理論與實(shí)踐》、《應(yīng)用型本科——借鑒德國(guó)經(jīng)驗(yàn)的跨世紀(jì)探索》等書(shū)籍。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師出國(guó)交流進(jìn)修，僅去年一年，就有50多位教師走出國(guó)門，他們帶回了國(guó)外先進(jìn)教育理念和自己的思考。
在推進(jìn)學(xué)校建設(shè)與發(fā)展中，“國(guó)際交流合作入主流”已成為學(xué)校共識(shí)。學(xué)校堅(jiān)持，要從與德國(guó)的合作拓展到與各國(guó)各地區(qū)的合作，通過(guò)開(kāi)放整合辦學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)改革，圍繞浙江制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)辦出特色。近年來(lái)，學(xué)校國(guó)際合作辦學(xué)開(kāi)始出現(xiàn)三個(gè)積極轉(zhuǎn)變：從被動(dòng)受援向主動(dòng)合作轉(zhuǎn)變、從宏觀借鑒向引進(jìn)消化吸收和創(chuàng)新轉(zhuǎn)變、從側(cè)重人才培養(yǎng)向人才培養(yǎng)與科學(xué)研究并重轉(zhuǎn)變。國(guó)際合作辦學(xué)尤其在辦學(xué)“生命線”教學(xué)質(zhì)量上取得積極成效，學(xué)生參與各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽成果豐碩，畢業(yè)生就業(yè)率居全省高校前列。 學(xué)習(xí)形式豐富多樣
在浙江科技學(xué)院，教師開(kāi)展科研都喜歡去聽(tīng)聽(tīng)“習(xí)得學(xué)術(shù)論壇”。這個(gè)2009年開(kāi)辦的論壇，已經(jīng)邀請(qǐng)60多位知名學(xué)者、科技官員來(lái)傳經(jīng)送寶。院士、學(xué)者主講學(xué)術(shù)前沿思想、研究動(dòng)態(tài)，分享研究方法；行內(nèi)專家指點(diǎn)項(xiàng)目申報(bào)奧秘。大師們的思想讓教師們開(kāi)拓了研究思路。對(duì)年輕教師來(lái)說(shuō)，行家們的指點(diǎn)也讓他們找到了“捷徑”。青年教師邱海濤說(shuō)：“專家的指點(diǎn)常有‘點(diǎn)睛’之用。”2011年學(xué)校省自然科學(xué)基金“中標(biāo)”數(shù)是2009年的3倍，較2010年也增長(zhǎng)了6成。
搞科研聽(tīng)“習(xí)得”，青年學(xué)子學(xué)“做人做事”則可以去趕“百家進(jìn)校園”的場(chǎng)。優(yōu)秀企業(yè)家、大家學(xué)者紛紛走進(jìn)校園，與青年學(xué)生對(duì)話。學(xué)生們?cè)谶@里集中吸收他們的智慧精華。講述理論熱點(diǎn)的“和山論壇”、面向輔導(dǎo)員的“學(xué)工論壇”，學(xué)校各種論壇都有自己的粉絲群，師生們根據(jù)喜好和需求選擇，為自己“補(bǔ)鈣”。
每天登陸微博看看、留言，已經(jīng)成了團(tuán)干部陳歲繁的習(xí)慣動(dòng)作。今年以來(lái)，微博學(xué)習(xí)交流的功能被深度挖掘，學(xué)校團(tuán)委鼓勵(lì)團(tuán)干部用微博開(kāi)展工作研究。陳歲繁說(shuō)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)新載體，讓他有機(jī)會(huì)學(xué)到更多知識(shí)，在微博上能直接與“蔡師”、“鄭叔”等對(duì)話，還能與其他團(tuán)干部進(jìn)行討論，一舉多得。微博這個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，深受大家歡迎。在網(wǎng)上，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃處還定期整理“國(guó)內(nèi)同類院校一月”、“國(guó)內(nèi)名校半月看”、“省內(nèi)兄弟院校一周”等資料發(fā)布，供教師學(xué)習(xí)參考。
從論壇到課題，從書(shū)本到視頻、網(wǎng)絡(luò)，日益靈活豐富的學(xué)習(xí)載體，讓黨員干部通過(guò)互動(dòng)的方式，隨時(shí)了解最新的信息，使學(xué)習(xí)活動(dòng)更加喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑，更加易于接受。 學(xué)習(xí)成果固化推廣 去年10月是浙江科技學(xué)院30周年校慶，學(xué)校著力進(jìn)行了辦學(xué)總結(jié)，其中一項(xiàng)就是匯編校內(nèi)近年來(lái)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的研究論文。這些文章，有的是老師多年跟蹤關(guān)注中外應(yīng)用型人才培養(yǎng)的比較研究，有的是對(duì)某門課程如何開(kāi)展的實(shí)例分析，有的是對(duì)某專業(yè)人才培養(yǎng)方案的得失分析，有點(diǎn)有面有縱有橫。匯編后，將成果惠及更多人。
校黨委始終堅(jiān)持“學(xué)習(xí)不是學(xué)過(guò)就算，要將學(xué)習(xí)成果固化拓展。”學(xué)校最近正在進(jìn)行中層干部換屆，走馬上任的干部們都領(lǐng)到了一份特殊禮物——《學(xué)思集》，這是學(xué)校黨委宣傳部根據(jù)中心組課題研究成果匯編的，里面有對(duì)辦學(xué)、黨建、學(xué)生思想工作等方方面面的思考。《習(xí)得學(xué)術(shù)論壇集萃》、《優(yōu)秀企業(yè)家啟思錄》、《23所工科為主的教學(xué)型本科院校調(diào)查及相關(guān)資料選編》等，都成為師生案頭的參考書(shū)。
在“十二五”規(guī)劃中，學(xué)校確定了“發(fā)展水平居于省內(nèi)新建本科院校領(lǐng)先地位，并躋身國(guó)內(nèi)特色教學(xué)型本科院校前列，為建成特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為建設(shè)浙江科技大學(xué)創(chuàng)造有利條件”的奮斗目標(biāo)。學(xué)校有信心，以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)習(xí)，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快地發(fā)展。
原載于2011年6月24日 浙江日?qǐng)?bào) |
